ACCESS TO THE INTERNET AS A FUNDAMENTAL RIGHT: EDUCATION IN TIMES OF COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.37135/kai.03.09.08Keywords:
Internet access, fundamental right, education, COVID 19Abstract
The change in the modality of education in the context of the pandemic caused by COVID-19 was prompted by the instrumentalization of the internet as a means of access to education at all levels of education. The objective was to analyze access to the internet as a fundamental right and the State's responsibility toward education in times of COVID-19, for which a critical analysis of the doctrine, regulations, and jurisprudence was carried out in light of international human rights instruments. In conclusion, a flawed economic, political, and social structure of the State in liaising efficiently with the pandemic affected the exercise of the right to education because of the impossibility to freely access mandatory technological tools, accentuating the inequality of digital non-citizens.
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