EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO EN EL AULA VIRTUAL DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID 19 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37135/kai.03.11.09

Palabras clave:

Enseñanza, Escritura, COVID-19, Educación Básica

Resumen

En los últimos tiempos ha tomado protagonismo la educación virtual, dada la necesidad de continuar con los procesos académicos durante la pandemia del COVID-19. En este marco, se analiza el proceso de aprendizaje de la escritura mediante el uso de las plataformas virtuales educativas, durante la COVID-19. Se observó el proceso de aprendizaje mediante el empleo de test educativos a un total de 182 muestras aplicadas a los estudiantes y docentes de primer año de educación básica, de la Unidad educativa “Santo Tomás Apóstol” de la ciudad de Riobamba, que mostraron aciertos y ciertos errores derivados del uso de los entornos virtuales de aprendizaje en el proceso de escritura.

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Publicado

2023-07-14

Cómo citar

Zambrano Pontón, R. G., & Haro Velasteguí, R. L. (2023). EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO EN EL AULA VIRTUAL DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID 19 EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Kairós. Revista De Ciencias Económicas, Jurídicas Y Administrativas, 6(11), 168–183. https://doi.org/10.37135/kai.03.11.09

Número

Vol. 6 Núm. 11 (2023): Kairós, Revista de Ciencias Económicas, Jurídicas y Administrativas

Sección

Artículos

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